信息时报讯 （记者 何小敏） 2025年全国两会召开在即。近日，教育部对在十四届全国人大二次会议期间，广东代表团代表宁凌提出的《关于高校全面开设大学语文课程的建议》进行答复。

宁凌指出，对于高校而言，用优秀传统文化引导大学生形成坚定的信仰，提升大学生文化品位，增加文化自信，为谱写中华民族伟大复兴凝聚青春力量，既是责任，更是使命。《大学语文》以中国语言文学知识为主要教学内容，对学生增强文化自信、树立正确价值观和提高文学素养有着重要意义。

宁凌建议，应明确要求高校全面开设《大学语文》，规范《大学语文》教材和大纲。同时，要注重《大学语文》教学质量的提升。

教育部答复，教育部高度重视大学语文相关教育教学工作，不断加强相关课程建设，推动高校深化教学改革，提高相关人才自主培养。比如发布普通高等学校本科专业类教学质量国家标准，明确培养目标、课程体系、师资队伍、教学条件等方面要求；在经济学、政治学等多个专业类国标中明确提出开设大学语文与写作、大学语文等相关课程，提升学生的阅读写作和语言表达能力。印发关于职业院校专业人才培养方案制定与实施工作相关意见，要求高等职业学校将语文等课程列为必修课或限定选修课。

同时，加强相关教材建设。支持高校编写大学语文相关教材，如中央民族大学 《大学语文》教材，以铸牢中华民族共同体意识教育为主线，加强国家通用语言文字推广普及，传承弘扬中华优秀传统文化。

教育部不断深化相关教育教学改革。组建高等学校中国语言文学类专业教学指导委员会，将大学语文教学纳入工作重点，开展相关研究、咨询、指导、服务等。发挥甘肃省高等学校大学语文教学指导与教材建设委员会、清华大学写作与沟通教学中心、浙江大学中文写作教学研究中心等作用，推动大学语文教学改革。支持高校开展大学语文相关教研、培训、交流活动，比如清华大学牵头筹备组建“中文通识写作课程虚拟教研室”，北京大学、哈尔滨工业大学等14所高校参与。

教育部将对标教育强国建设目标，提高大学语文教学质量。指导高校进一步深化认识，充分认识大学语文教学在人才培养过程中的重要作用。指导相关专家组织开展调研，深入了解高校大学语文教学情况，推动高校深化大学语文教学改革。支持高校加强大学语文相关课程和教材建设，提升教师教学能力，提高人才自主培养质量。