今日，全市中小学和幼儿园迎来2025年秋季学期开学日。新学期开始，一、二年级减少2个课时。一年级每周减少一节语文课，二年级每周减少一节数学课，两个年级的英语口语周课时由固定的2节调整为1~2节。课程减少带来一系列的改变，每周15时左右放学的天数或增加2天。学校、家长如何适应这样的调整？记者采访发现，无论是学校、家长还是校外托管等，对于本次调整都比较“淡定”，从容应对。 本版撰文 信息时报记者 林茹彬 学校 由老师和校内托管 共同“兜底” 实际上，本次课时调整并非突如其来。广州市教育局表示，《广州市义务教育课程计划（2025年修订）》严格依据教育部《义务教育课程方案（2022年版）》和《广东省义务教育阶段课程实施办法（2024年版）》进行修订，一、二年级周课时量明确为每周26节。据了解，教育部发布的《义务教育课程方案（2022年版）》和广东省发布的《广东省义务教育阶段课程实施办法（2024年版）》都是较早前已经发布的规定。《广州市义务教育课程计划（2025年修订）》则是今年7月下旬发布的，因此，家长和学校应该有较为充足的时间进行规划和应对。 那么，作为课程实施主体，学校采取了哪些措施？记者采访发现，大部分小学一、二年级的放学时间中，每周有4天是15时左右放学的。放学后有校内基础托管和素质托管“无缝”衔接，学生可以参加校内托管。 也有学校利用校内教师力量增加托管课课时。越秀区某小学校长表示，经过学校和家长发展部商讨，新学期起，该校一、二年级周一至周四放学时间都是16时15分，每天加多一节托管课，由正副班主任带班，学生可以利用托管课完成课堂上没完成的练习，老师会进行答疑和“一对一”的辅导。“这两节课不上新课，主要用于抓低年级学生的学习习惯，巩固学习内容。学生可以在这节课完成课堂上没完成的练习；对于部分未完全掌握知识点的学生，老师也可以利用这节课进行查缺补漏。”该校长还表示，这两节课的安排尊重家长选择，“我们以问卷形式向家长征求意见，获得绝大部分家长的认可。个别家长希望利用放学后的时间带孩子进行校外技能学习或体育锻炼，我们都充分尊重。也就是说，这4天的托管课不会进行新课授课，家长和学生可按自己的实际情况决定是否参加。” 由学校教师力量进行“兜底”的不止越秀区这一所小学。南沙区某小学校长表示，新学期每天提供免费托管课至17时，学生自愿参加。在托管课上，老师会灵活安排学生完成课堂练习或参加文体活动。该校校长表示，学生在学习能力上存在差异，课程减少，即便课堂质量再提高，也会有学生跟不上。托管一方面在一定程度上解决家长接送难的问题，另一方面也让老师有时间对这部分学生进行有针对性的辅导。一、二年级不留书面作业，学生在托管课是否会“无所事事”？该校长表示，学生除了可以选择在课室自习，也可以在校内进行文体活动，丰富课余生活。 家长 希望校内托管“有新意” 在采访中，部分家长对提早放学的安排表现“淡定”。家长林女士表示，即使按照以往的安排，还是会参加校内托管，现在只是多参加一节校内托管课，费用为每节课2元。按照一周多2节来算，一个月托管费增加16元，这些额外支出不算负担。“一、二年级学生的作业很少，如果学校可以让学生去学校图书馆借书回班里看，或者准备一些棋类活动让学生下棋，这就更好了。托管课也应该有点‘新意’。” 也有家长对于一、二年级提早放学表示欢迎，这类家长一般为孩子安排了校外课程或者活动。回民小学学生家长谢女士表示，学校有两天提早放学，她可以带孩子去游泳，“如果超过16时放学再去游泳，回家再准备晚饭会比较晚，现在有4天比较早放学，我可以每天带她去游泳，时间比较充足。” 校内外托管 托管需求较往年没有明显变化 自2021年秋季学期起，广州实行义务教育阶段学校校内课后服务全覆盖，小学提供“5+2”校内课后托管服务——周一至周五每天放学后，学校至少提供2小时课后托管服务。校内课后服务包括基础托管和特色托管，为有需要的家长“兜底”，家长可根据需要为孩子报名。 记者采访了进驻校内提供托管服务的机构以及校外提供晚托辅导的机构，负责人均表示，就目前报名情况来看，与往年没有明显变化。承接越秀区部分小学“430”课程的某机构表示，本学期基础托管费用为2元/40分钟，参加素质课程的学生下课后如需继续参加基础托管，则是免费的。“基础托管一天最高8元，最迟托管到18时30分。”某机构的老师表示，基础托管是由机构聘请人员对学生进行安全管理，“基础托管没有课程，一、二年级学生可以在课室里看书，做自己的事情。” 经营校外托管的黄小姐表示，一、二年级提早放学，对他们来说确实是增加了工作量，“以前一、二年级16时左右放学，我们的阿姨在14时送孩子回校后，有两小时时间对校区进行清洁，也可以买菜准备晚饭等。现在孩子们提早回来，我们可能要增加人手才能完成。”黄小姐说，虽然成本增加，但机构并未考虑提价。 专家说法 为孩子留下非学校教育的空间 广东省家庭教育研究会常务理事哈英敏表示，学校教育不是教育的全部，学科教育也不是教育的核心。“其实提前放学是为孩子留下一个非学校教育和非学科教育的空间，这是一件很好的事情，对于孩子成长非常有益。社区有很多服务是实践性的，不是学科类的，它是有同伴和跨年龄段交往内容的，是孩子非常需要的。” 新闻链接 广州市教育局： 课时总量做减法 重在效率提升 《广州市义务教育课程计划（2025年修订）》公布后，有个别家长感到不解。有家长表示，在小学新版教材难度提升、部分知识前移学习的前提下，减少低年级教学课时不符合实际，可能会影响学生学习效果。此外，有家长还提到，低年级课时减少不利于学生衔接高年级阶段的学习强度和压力，巨大的改变容易造成学生压力，进而影响学生心理健康。 对此，市教育局表示，《广州市义务教育课程计划（2025年修订）》严格依据教育部和广东省有关规定进行修订。 针对教材和课程容量调整的情况，市教育局表示，这与课堂教学和学习方式相关，本次修订更注重素养导向和减负导向，课时总量做减法，严控低年段学生学业负担，重在效率提升和教学方式变革。幼小衔接期整合多课程实施适应教育，适配学生认知规律，也鼓励教师跨学科进行协作。 市教育局还提到，后续市、区教育部门和教研部门将加强指导，做好教师培训，实施过程注重及时反馈，引导教师深耕课堂改革，确保学校教育教学工作提质增效。
