在广报老年大学的教室里，常常会看到形体舞老师罗卫群忙碌的身影——身兼9门课程的她，刚结束形体舞教学又匆匆赶往旗袍班；课堂上用自拍杆记录学员的情况，课后反复琢磨不断改进。下班后、节假日是她编创舞蹈的最佳时间，校园里、家门口是她设计课程的最佳位置。

本版文、图/采薇 实习生 梁语暄 林雪婷

人物简介

罗卫群，广报老年大学教导主任。舞蹈旗袍形体导师，擅长古典舞、旗袍舞韵，曾获“二十八届世界太太大赛中国区十佳选手”称号。2012年～2020年连续9年获得广州市白云区石井街“优秀志愿者”“优秀义工领袖”“先锋模范”等称号。

课间编舞，课后“找茬”

“这个学期开了9个班，每周排得满满当当，每天两个班左右。”外人看似繁重的教学任务，罗卫群却乐在其中。“因为我是真的热爱跳舞，也很喜欢和学员在一起，所以我不觉得累。”课后回到办公室，罗卫群依旧活力满满，继续完成教学工作，空暇时间则用于编舞和排舞。她的办公桌上放着一本笔记本，上面密密麻麻地记录着每个班的教学进度，哪个动作学员普遍掌握得较慢，哪个班适合尝试新的编舞风格……

课堂上，罗卫群不仅是传授者，更是创作者，许多舞蹈作品都由她自编自教。她的编舞灵感源于对音乐的触动，“一首我特别喜欢的音乐，会让我有编舞的冲动。我会先在某个班尝试教学一小段，如果学员反响热烈，我会继续完善。”有一次，她听到一首曲调悠扬的江南小调，脑海里立刻出现水乡丽人身穿旗袍撑着油纸伞的画面。课间休息，她在走廊里比画着舞蹈动作，学员围在一旁跟着模仿。这个即兴编创的片段，后来成为旗袍班学员的拿手好戏。编排的舞蹈深受学员喜爱，让罗卫群的教学充满动力。

不仅在课堂上倾囊相授，罗卫群还把这份热情延伸到课后。她有一个特别的习惯：每次上课都用自拍杆为学员拍下课堂视频和照片，晚上回家后利用空余时间回看课堂录像。“这样我就能看清哪些动作大家做得不到位，哪些地方我教得还不够好，下一堂课就能及时纠正。”罗卫群说。有一次她发现几名学员转身时脚步不稳，于是连夜修改动作，把复杂的旋转改成更易掌握的侧步。这一改，学员果然跳得更流畅了。

正是这份对教学“痴迷”的投入，让罗卫群的课程质量不断提升，赢得学员的广泛认可。

学员“反哺”，双向奔赴

记者了解到，这9门课程并不只是“跳舞”那么简单，它们是罗卫群深耕女性文化教学多年的成果。罗卫群负责的课程涵盖古典舞、形体舞、旗袍走秀以及女性身材塑形和体态调整，“比如形体课，它不是舞蹈，重点在于帮助女性塑形，让气质变得更好。”罗卫群解释，不少学员刚来时含胸驼背，经过一学期的训练，不仅身姿挺拔了，整个人的精神面貌也焕然一新了。

罗卫群对教学的热情源自年轻时的梦想，也源自导师的深刻影响。“导师常说，跳舞不仅仅是动胳膊动腿，还要让每个年龄段的女性展示自己的美。”罗卫群说，这句话她一直记在心里，也把这种理念融入教学。

学员的反馈和热情，也给罗卫群更多动力。每每谈起学员，她的眼睛都会亮起来。“广报老年大学的学员特别爱学习！上课时他们专注的眼神，那种渴望变好、渴望吸收知识的样子，都在推动我不断前进。”罗卫群说，有一名70多岁的学员，为了赶上课程进度，在家跟着教学视频反复练习，膝盖练肿了也不吭声，直到大家发现她走路姿势不对时才知道。

“学员下课后经常会过来拥抱我，跟我说‘老师我很感谢你，很喜欢你’。”学员真挚的情感，成为罗卫群坚持教学的重要动力。有一次她感冒了，声音沙哑，上课时发现讲台上放着一包润喉糖，那一刻，所有的辛苦全部消散。

一个人，9门课，从形体舞班到旗袍班，从教学到编创，罗卫群的讲台不大，却承载着点亮他人梦想的热忱。在广报老年大学，她用热爱与汗水，舞出自己，也照亮他人。学员的每一个进步，每一次真诚的拥抱，都是她疲惫时最管用的“充电宝”。