近年来，广州市第五中学（下称“五中”）通过师德铸魂、数智赋能、阶梯培养、赛研融合的多元路径，探索出一条“教师强—教学优—学校兴”的发展之路。近日，记者专访五中校长夏海波，解读五中锻造高素质教师队伍的“秘籍”。 “五中始终将教师队伍建设摆在重要位置，着力打造一支强教之师。”夏海波说。五中创新性地构建了“互动协同式”校本研修模式，旨在提升教师领导力，促进教师专业发展，使教师成为决策者、学习者、反思者。“‘让每一位老师都能找到自己卓越的领域。’在这一共同愿景下，全体教师发扬五中的‘上马精神’，在教育之路上‘策马驭教，立德树人’，展现‘追求卓越，让优秀成为习惯’的专业风范。”夏海波说。 这一共同愿景不仅体现在学校“名师工程”的建设过程中，也贯穿于新教师培训、教学技能大赛擂台、课题研究以及教育教学研讨会等各个环节，让所有老师在五中均有阶段性成长。 个性化方案打造教师成长阶梯 “学校的青年教师培养体系是阶梯式、分层次、有针对性的，旨在帮助每位教师在其职业生涯中不断进步，力争在十年内成为独当一面的优师、名师。”夏海波介绍，一方面，学校通过摸底听课、查阅备课笔记、召开学生座谈会等方式，对青年教师作全面的了解和评价。另一方面，鼓励青年教师自我诊断课堂教学中的问题，填写“青年教师自我诊断书”。学校将青年教师分为新入职、从教2~5年、从教6~10年、从教10年以上四个类别，针对不同类别制定差异化的培训目标和策略，采取分层递进的培训策略，指导青年教师选择适合自己的培训内容。 通过这一阶梯式专业成长体系，五中助力教师不断提升专业素养和教学能力。 “校本研修”平台助力专业提升 五中紧扣教育数字化转型战略，构建“互联网+校本研修”智慧平台，以大数据精准赋能教师专业成长。通过“教师专业成长自画像”评价模型，动态追踪教师发展轨迹。依托智能教育环境采集教学科研数据，形成“诊断—反馈—改进”闭环管理机制。 学校搭建“人工智能+教师培训”平台，分层分类推进混合式研修，促进信息技术与教育教学深度融合，助力教师信息素养和教学创新能力全面提升。平台还聘请专家指导，分层、分类推进教师培训，提高培训的针对性和实效性。 以赛促教，全面提升综合素质 在五中，一场场别开生面的教学基本功比赛正成为教师专业成长的加速器。学校自2019年开始启动每年一度的解题和命题比赛，“我们要求教师不仅要会解题，还要会命题，甚至能对题目进行拓展和变式，这样才能更有效地指导学生备考。”夏海波解释。在解题大赛中，师生同场竞技，比拼解题速度和准确度。 学校还注重通过论文评比、学科教学及班会课设计大赛、课堂教学比赛等多种形式，全面提升教师的综合素质。 五中教师在各类教学比武中屡创佳绩：在广州市中小学青年教师教学能力大赛中连续三届斩获殊荣，获奖总人数及一等奖人数均位居广州市前列；在海珠区“明珠杯”和“海教杯”等重要课堂教学大赛中的参赛成绩均遥遥领先。 据了解，近三年五中教师荣获省市级荣誉200余人次，参与录制广州市共享课堂多达140节，获评选部级、省级、市级“精品课”30节，每年立项、结项、在研的省、市、区级课题50余项。“我们鼓励教师积极参加各级各类教科研活动，通过承担公开课、研究课题、撰写论文、出版专著等不断提升专业素养和教育教学能力。” 正是有了一支爱岗敬业的高素质创新型教师队伍，五中连续多年实现跨越式发展。近三年，学校高中录取线稳居广州市第一梯度线上，高考成绩更是逐年突破，成为区属学校高质量发展的标杆。校长夏海波表示：“学校将始终锚定教育强国建设目标，以教育家精神为引领，持续优化教师发展生态，为培养担当民族复兴大任的时代新人不断锻造‘强教之师’。” 专题|撰文 林茹彬
