近日，在广报老年大学插花班，一场特殊的“期末考”正在进行——学员利用各种花材专注创作，老师利敏思则成了最忙碌的人。她手握剪刀，在数十件作品间来回穿梭，为每盆花木修剪枝丫、调整造型，“我要帮学员把创意变成看得见的美。”利敏思笑着说，“保留学员想法的同时还要优化他们的作品，让他们更有成就感。” “把学员的想法变成艺术品” 这天，是广报老年大学插花班学员考试的日子。一大早，几名老师为学员准备好花材，空气中弥漫着鲜花的甜香。学员围坐在长桌旁，桌上摆满瓷瓶、陶罐、竹篮等器皿，大家屏息凝神摆弄花材，一场特别的“期末考”正在进行。 “老师，这朵花看着不对劲！”“这儿的叶子是不是太密了？”“太难了吧，无从下手啊。”在此起彼伏的求助声中，利敏思手拿剪刀，利落修剪。她快步走到学员王姨身边，轻轻托起低垂的花朵，“您看，把这根侧枝剪掉，花就能昂首挺胸啦。”说着三两下修出利落的弧线，原本略显拖沓的作品瞬间灵动起来…… 经过两小时的努力，学员完成了创作。为了让大家更有成就感，利敏思变身“代考姐姐”，耐心地给每一件作品进行修改和提升。“我这哪是监考，分明是自己在考试。”她一边修剪一边笑着说，“我得帮大家把天马行空的想法变成能摆在客厅的艺术品。” 利敏思说，学员有很多想法，但手法不太娴熟，所以在保留他们想法的同时，要增加作品的美感。她告诉记者，学员特别爱惜花材，总是不舍得修剪，所以只能由她“代劳”。“我觉得今天是我的‘期末考’。”像只勤劳的小蜜蜂一样游走在每一件作品之间，利敏思依然乐此不疲。 “今天我一定要突破自己” 插花是无声的语言——选什么花、怎么摆，都在表达插花人的情绪。在利敏思看来，插花和心理学有点相似。“很多学员刚开始都要老师带着做，学了一段时间后就能主动地用作品表达自己的想法了。”利敏思说。 倾力传授的老师必然能带出优秀的学生。学员李敏（化名）捏着花枝反复调整，她悄悄告诉记者：“上节课请假了，今天手生得很。但看着这些鲜活的花儿，就想试着把它们摆弄漂亮。” 学员赵佳敏（化名）则表示，她这次选择的是缸，一种自己最没有把握的器皿。这种器皿容积较大，不太容易把握。“若填充不足，作品会显得单薄；若填充过度，又可能显得杂乱。”赵佳敏说，需要平衡花材数量和缸体空间的关系，避免“头重脚轻”或“拥挤不堪”。“老师说插花要留白，可我总怕不够饱满。今天我一定要突破自己！”赵佳敏说。 两小时转瞬即逝。下课后，学员举着作品排起长队，等着和老师合影。她们说，每次插花就会忘掉生活中的烦恼和焦虑，看着自己的插花作品，心情就会变好！ 文、图 采薇 实习生 梁语暄
